研學利好!國務院:勞動教育納入大中小學必修課

2020-03-30 標簽:研學旅行

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勞動教育是國民教育體系的重要內容,是學生成長的必要途徑,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。近日,中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,指出實施勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外,有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。
 
教育部有關負責人表示,教育部將把勞動教育作為今后一段時期內的重點工作來抓。
 
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研學旅行正處在大有可為的發展機遇期。2016年,教育部等11個部委聯合印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》,提出開發一批育人效果突出的研學旅行活動課程,建設一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地;2017年,教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》,提出研學旅行在內的綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程,與學科課程并列設置,是基礎教育課程體系的重要組成部分,自小學一年級至高中三年級全面實施。在相關政策的出臺和影響下,各地把研學旅行擺在更加重要的位置,推動實踐教育健康快速發展。
 
此次中共中央 國務院將勞動教育納入大中小學必修課,將勞動素養納入學生綜合素質評價體系,一方面,強調學校要明確實施機構和人員,落實勞動教育需要依托課程,必須有一定的時間做保證。“開齊開足勞動教育課程,不得擠占、挪用勞動實踐時間”,為實踐提出了明確的時長和課程保障。在課程設置上,《意見》強調“整體優化學校課程設置”,構建勞動教育課程體系,大中小學設立必修課程和勞動周,同時強調其他課程有機融入勞動教育內容和要求。在勞動教育時間上,一是利用上課的時間進行。中小學勞動教育課每周不少于1課時;職業院校除實習、實訓外,專門進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時;大學本科階段不少于32學時。二是在課外校外安排。中小學要對學生每天課外勞動時間作出規定。大中小學每學年設勞動周(高等學校也可安排勞動月),也是在課外集中安排。
 
另一方面,鼓勵科學設計課內外勞動項目,采取靈活多樣的形式,對實踐場所提出了多渠道的支持要求。比如,社會要發揮在勞動教育中的支持作用,鼓勵企業公司、工廠農場等開放實踐場所,鼓勵高新企業為學生體驗現代科技條件下勞動實踐新形態、新方式提供支持。又如,充分利用現有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業院校和普通高等學校勞動實踐場所;農村地區可安排相應土地、山林、草場等作為學農實踐基地;城鎮地區可確認一批企事業單位和社會機構作為實踐場所等。
 
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綠維文旅在研學旅游目的地“7+2”開發體系研究中提出:研學戶外營地是專門為研學旅游者設計的實踐教育拓展基地,具有承擔一定規模中小學生研學實踐教育的活動組織、課程和線路研發、集中接待、協調服務等功能;研學旅行基地作為適合中小學生前往開展研究性學習和實踐活動的優質資源單位,主題性和體驗性較強,可開發不同學段與學校教育內容銜接的研學實踐課程,具有接待、教育、娛樂、觀光等綜合性功能。在研發不斷完善的基礎上,根據基地或營地的不同特色,綠維文旅均可為其提供不同的開發方案和課程設置,讓學生體會勞動創造美好生活,勞動不分貴賤,熱愛勞動,培養滿足生存發展需要的基本勞動能力,形成良好的勞動習慣。
 
綠維文旅依托15年來在親子農場/農莊、親子/兒童樂園、博物館、教育小鎮、研學旅行基地/營地等方面的規劃與運營經驗,借助泛旅游開發運營服務平臺--旅發網、區域新經濟孵化平臺--云銷孵化器、以及泛旅游知識付費平臺,通過整合綠維文旅旗下規劃設計院、運營集團、光影俠、親子公司、旅行社等核心控股公司,以及親子研學專家、研學旅行導師、親子研學課程/活動、親子研學基地/營地、旅行社、行業協會、培訓教育機構、基地營地建設運營機構等相關資源,打造國內專業的親子研學一體化綜合服務平臺,可以為地方政府和景區提供研學旅行規劃設計、從業人員專項培訓、各類親子研學活動整合營銷,為各類景區、園區、博物館、鄉村等提供親子研學化增量運營服務,為家長和孩子提供專業的研學旅行與體驗實踐教育等服務。

 

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